Resumen:
La preparación de la familia como agencia educativade particular trascendencia en
el proceso formativo del individuo, constituye una de las temáticas de mayor
trascendencia en los procesos educativos de la contemporaneidad. La presente
investigación aborda la problemática relacionada con la preparación de la familia de
alumnos con necesidades educativas especiales por retraso mental leve, acogidos a
la modalidad de ambulatorio. Su aporte principal se concreta en una estrategia
pedagógica, con la intención de contribuir a la preparación de estas familias para el
cumplimiento de la función educativa, sus características esenciales son: el rol
participativo y protagónico de los sujetos sobre los cuales se pretende lograr la
transformación, la utilización de diferentes formasde orientación a la familia, tanto
individuales como grupales y la participación de diferentes agentes del contexto
escolar y comunitario. Para el cumplimiento de las tareas planteadas se emplearon
diferentes métodos de investigación, del nivel teórico, empírico y estadístico, así
como técnicas proyectivas de ran valor atendiendo a la naturaleza del estudio. Al
diseñar la propuesta se tomó como punto de partida un diagnóstico realizado en la
etapa inicial, a partir del cual se esclareció y constató científicamente el problema.
En la etapa final se realizó una consulta a expertos para obtener criterios en relación
con la pertinencia y validez de la estrategia pedagógica diseñada y se implementó
en la práctica pedagógica en el Consejo Popular La Rana, evidenciándose
resultados de tendencia positiva, en todos los indicadores estudiados
