Resumen:
La narración de cuentos por los niños resulta uno de los más sencillos
procedimientos metodológicos para desarrollar la habilidad de narrar y constituye un
instrumento para influir en el desarrollo del lenguaje. Vinculado al uso de la
Informática abre grandes posibilidades de apoyo a los procesos de aprendizaje.
La aplicación de diversos métodos, técnicas e instrumentos permitió demostrar la
incidencia de las acciones en la práctica. Las acciones elaboradas se dirigen al
desarrollo de habilidades narrativas en escolares de segundo grado con diagnóstico
de Retardo en el Desarrollo Psíquico, tienen un carácter flexible, novedoso, bajo una
concepción de enfoque curricular y multidisciplinario que tributa a la formación de
una cultura general integral. Se caracterizan además por una concepción
pedagógica que se ha dado a conocer como hiperentorno de aprendizaje, con un
ambiente amigable e intuitivo con alto nivel de interactividad.
Surtieron un efecto positivo en la muestra ya que permitieron el tratamiento de los
componentes de la lengua así como la formación integral y multilateral de la
personalidad de los escolares retomando e interpretando los fundamentos de
escuela histórico cultural vigotskiana
