Resumen:
La investigación está dirigida a fortalecer el trabajo de preparación metodológica de los
profesores generales integrales de Secundaria Básica, tomando en cuenta el cambio que
se produce en estas edades en los escolares, manifestado ello en las relaciones
interpersonales y formas de actuar en los diferentes contextos de la vida donde se hace
necesaria la preparación metodológica que garanticela calidad del proceso enseñanza
aprendizaje de estos, para enfrentar los nuevos retos. En este empeño la escuela posee
un papel muy importante, por lo que se asume como problema científico: ¿Cómo
contribuir a la preparación metodológica de los PGI de secundaria básica para la
atención a escolares integrados con RDP?, su objetivo es proponer un sistema de
talleres de preparación metodológica a los PGI de Secundaria Básica para la atención a
escolares integrados con RDP para lograr su formación integral. Se utilizaron en la
determinación de necesidades diferentes métodos: del nivel teórico, analítico sintético,
histórico lógico y sistémico estructural; del nivelempírico: la observación, la entrevista, la
encuesta; del nivel matemático: se utiliza el análisis porcentual, y estadísticos (tablas y
gráficos). Se ofrecen los resultados de la intervención en la práctica por la vía del preexperimento. Se incluyen conclusiones y un cuerpo de anexos que orientan la lógica
asumida en la recopilación de la información y en el desarrollo de la investigación
