Resumen:
La presente investigación está orientada a la búsqueda de vías que perfeccionen el
actual proceso de preparación de los miembros de la Reserva Especial Pedagógica,
(REP). El objeto de estudio de esta tesis es el proceso de formación de los directivos
educacionales. Su objetivo: proponer una estrategia para fortalecer el proceso de
preparación de los miembros de la Reserva Especial Pedagógica.
Se ofrece como aporte teórico la concepción holístico diferenciada que sustenta la
estrategia dirigida al fortalecimiento del proceso de preparación para la mejora del
desempeño directivo de los miembros de la REP, caracterizada por el análisis
generalizado de los procesos directivos con la intervención interdisciplinar de las
ciencias de la educación en estrecha relación con las particularidades de los contextos
de actuación de los sujetos.
La novedad radica en el hecho de que se aborda la solución de este problema con
una estrategia que toma en consideración la articulación sistémica de diferentes vías y
formas de preparación en base a la relación dialéctica entre la preparación general
para la dirección que requiere un reservista y la preparación particular y
contextualizada que determina un desempeño efectivo en su entorno de dirección.
La significación práctica se centra en que la propuesta proporciona acciones que
favorecen la inmediatez y contextualización del proceso de preparación de los
miembros de la REP. Todos los materiales que se emplean en los talleres para apoyar
el proceso están a disposición de los directivos y reservistas en el sitio descargas de la
página Web de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Silverio Blanco Núñez” de
Sancti Spíritus.
La estrategia propuesta se evalúa por el criterio de expertos, complementado con una
combinación de métodos lo que permite constatar la factibilidad y efectividad de la
misma para el logro de la elevación de la preparación de la REP.
