Resumen:
La Revolución Cubana ha centrado su atención en la defensa de las tradiciones, las
difunde como patrimonio vivo y promueve con ellos la cultura universal. La
preservación de la identidad cultural ha constituido prioridad y en ello se ha puesto
todo el empeño para que este camino no quede estéril. Es indiscutible que el soporte
lo constituyan las instituciones educativas conocedoras de los elementos
patrimoniales, lo cual está relacionado directamente con la investigación y la
divulgación, espacio en que se materializa la labor del instructor de arte en el
fortalecimiento de la identidad cultural. El trabajo ofrece un método para evaluar el
desempeño profesional de los instructores de arte en la promoción de la identidad
cultural. La misma constituye una novedad científica porque ofrece una alternativa
para descubrir las carencias en el desempeño del instructor de arte y posibilitar la
implementación de acciones que perfeccionen su labor en la comunidad. Se partió de
un diagnostico inicial que se aplicó a la muestra seleccionada, con el fin de explorar
en qué medida es necesario el trabajo para perfeccionar su labor de promoción
cultural. La propuesta se sustenta en el enfoque metodológico dialéctico - materialista
y en los aportes de la teoría histórico cultural que asume a los evaluadores y
evaluados como seres históricos, sociales e individuales, al mismo tiempo pensantes,
dotados de voluntad, libres y críticos. El criterio de un grupo de especialistas
seleccionados permitió constatar las potencialidades que tiene la propuesta para su
aplicación en el escenario de trabajo cultural del instructor de arte.
