Los intereses cognoscitivos en la actividad científica experimental de la asignatura fundamentos de la física escolar

Abstract

La Pedagogía y la Psicología demuestran que para formar una personalidad creadora es necesario utilizar métodos activos que ayuden a los estudiantes a hacer sus propios análisis y reflexiones. La asignatura de Física como ciencia teórico-experimental, posee potencialidades para el uso de estos métodos, que además de lograr cualidades importantes de la personalidad, contribuyen al desarrollo de los intereses cognoscitivos y la motivación de los estudiantes hacia esta asignatura. La misma, como todas, se encuentra condicionada por el contexto histórico-social, se transforma, se actualiza, se desarrolla acorde a las nuevas exigencias por lo cual, no puede estar ajena a la revolución informática. Es por ello, que la investigación tuvo como objetivo elaborar tareas docentes utilizando las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones (TIC) para desarrollar los intereses cognoscitivos por la actividad científica experimental en la asignatura Fundamentos de la Física Escolar I en los estudiantes que cursan el primer año de la carrera Matemática - Física de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”. Para ello fue necesario efectuar una búsqueda bibliográfica de las investigaciones que, en Cuba y el mundo, se dedican a este tema. Se aplicaron, a partir del enfoque dialéctico-materialista, métodos del nivel teórico, del nivel empírico y del nivel estadístico-matemático. La efectividad de estas fue corroborada mediante un pre-experimento pedagógico obteniéndose resultados satisfactorios.