El desarrollo de la independencia cognoscitiva en los escolares de primer grado evaluados de meseta baja

Abstract

El presente trabajo se titula: El desarrollo de la independencia cognoscitiva en los escolares de primer grado evaluados de meseta baja, es un estudio que se realiza buscando elevar la calidad del aprendizaje en los escolares del primer grado con un diagnostico bajo, a partir de desarrollar en ellos desde la labor de orientación y seguimiento la independencia cognoscitiva como capacidad para operar por sí mismos y vencer las dificultades en las diversas actividades. Tiene como objetivo: aplicar juegos didácticos para el desarrollo de la independencia cognoscitiva en los escolares de primer grado evaluados de meseta baja desde la labor de orientación y seguimiento. En la investigación se emplearon métodos de nivel teórico, empírico y matemático jugando un papel imprescindible para el análisis de la teoría científica, la interpretación de los instrumentos aplicados tanto en el diagnóstico inicial como en el final, y el conocimiento de los aspectos esenciales del proceso pedagógico lo que favoreció realizar y fundamentar la solución a la problemática detectada. Cumpliendo con el objetivo se diseñan y aplican los juegos didácticos con los que se elevó el nivel de la autonomía y la implicación personal como dimensiones de la independencia cognoscitiva en los escolares.