Resumen:
En las actuales transformaciones y condiciones de la Educación en Cuba se necesitan vías y alternativas para lograr en las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa una efectiva expresión oral en los estudiantes, de manera que les facilite una adecuada comunicación en la lengua extranjera y en la materna. La enseñanza del Inglés constituye un eslabón fundamental en la preparación integral de los futuros profesionales de la educación cubana, ello implica la formación competente de estos en las habilidades comunicativas, en especial la expresión oral. En las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa, se evidencian marcadas dificultades en la expresión oral por parte de los estudiantes. Por tal razón, el objetivo de este trabajo es: Proponer un sistema de acciones para contribuir al desarrollo de la expresión oral en la Lengua Inglesa en los estudiantes de la Escuela Pedagógica cultural y psicopedagógicamente. Para lograrlo se emplearon métodos de los niveles empíricos, teóricos y estadístico matemático, que permitieron encontrar solución a la problemática detectada.
